ما يفعله المعلمون الخبراء

هناك حاجه لفهم الطبيعه الاشكاليه للممارسات من اجل تجاوز التدريس باعتباره عمليه اخبار، وبفعل ذلك يظهر التدريس على الفور بانه صعب ومعقد للغايه، فعلى الرغم من ان المدرسين الخبراء قد يجعلون التدريس يبدو سهلًا، الا ان الواقع يتطلب مهارات متخصصه ومعارف وقدرات، ومع ذلك فان جعل هذه الامور واضحه للاخرين ليعرفوها ويفهموها ليست مهمه بسيطه. صُمم الجزء الاول من هذا الكتاب ليكون بمثابه تذكير لطيف حول بعض الوظائف والنظريات الاساسيه للتدريس والتعلم، كما يهدف الى توضيح كيفيه اسهام هذا العمل في معرفه ما نقوم به ومهارتنا في اداره التدريس والتعلم؛ وذلك من خلال الجمع بين بعض هذه الوظائف بشكل موجز. ويعتمد الجزء الثاني على الاسس التي اُسست في الجزء الاول، ويستخدم بعض (مفاهيم الصوره الكبيره) في التدريس والتعلم لتوضيح كيفيه صياغه المعرفه بالممارسه، ويوضح ما تبدو عليه المعرفه المهنيه، والاهم من ذلك كيفيه ترجمه هذه المعرفه الى ممارسه من خلال امثله واقعيه من قاعات الدراسه، وتسلط هذه الفصول الضوء على كيفيه تجاوز المعرفه المهنيه للمفاهيم المبسطه المتمثله في استخدام اجراءات التدريس لكسر الروتين المعتاد او لاداء انشطه ممتعه للطلاب، انه يدور حول مشاركه الطلاب في التعلم بطرق تخلق حاجه حقيقيه للمعرفه ورغبه في قبول مسؤوليه اكبر لكي يصبحوا متعلمين نشطين. اما الجزء الثالث الخاتم للكتاب فانه يضع الافكار الوارده في الجزاين السابقين في سياق عمل المعلمين، انه يتحدى مفاهيم التطوير المهني التي (يُنظر اليها عادهً على انها تُخبر المعلمين بما يجب فعله)، ويركز على اهميه التعلم المهني وذلك بـ(دعم المعلمين في توجيه نمو معارفهم)، وقد صمم هذا القسم لايجاد امكانيات حقيقيه للتطوير المستمر للمعرفه المتخصصه للمعلمين ومهاراتهم.